به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

دعوت ناسا از دانش آموزان برای ارائه ایده‌های پرواز

تاریخ انتشار: ۲۷ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۹۱۴۸۷

ناسا از دانش‌آموزان مقاطع راهنمایی و دبیرستان در سراسر آمریکا خواسته  تا در سومین چالش دانش‌آموزی تک‌رایز ایده‌های خود را برای پرواز آزمایشی بالون یا فرودگر دارای موتور در ارتفاع بالا ارائه کنند.

شرکت کردن در چالش تک‌رایز برای دانش‌آموزان کلاس‌های ششم تا دوازدهم که در مدارس دولتی یا خصوصی آمریکا تحصیل می‌کنند، آزاد است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این چالش با هدف الهام بخشیدن به درک عمیق‌تر پیرامون اکتشافات فضایی، رصد زمین، رمزگذاری، الکترونیک و ارزش داده‌های آزمایشی انجام می‌شود و یک بینش عملی را در مورد طراحی محموله و فرآیند آزمایش پرواز زیر مداری به شرکت‌کنندگان ارائه می‌دهد.

بیل نلسون مدیر ناسا گفت: چالش دانش‌آموزی تک‌رایز ناسا، یکی از راه‌های هیجان‌انگیز متعددی است که ما را به «نسل آرتمیس» (Artemis Generation) نزدیک می‌کند. فرآیند طراحی پیشنهادات آزمایش پرواز، دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا بزرگ فکر کنند و متوجه شوند که استعداد‌ها و خلاقیت آنها، کلید اکتشافات بشریت در آینده خواهد بود.

این چالش که توسط برنامه «فرصت‌های پرواز» (Flight Opportunities) ناسا مدیریت می‌شود و اداره آن به دست سازمان «فیوچر اینجینییرز» (Future Engineers) صورت می‌گیرد، گروه‌های چهار نفره یا بیشتر از دانش‌آموزان را دعوت می‌کند تا تحت هدایت یک مربی، آزمایش‌های علم و فناوری را برای پرواز زیرمداری طراحی کنند. ۶۰ گروه برنده انتخاب خواهند شد تا ایده‌های آزمایشی پیشنهادی خود را به واقعیت تبدیل کنند. برندگان، ۱۵۰۰ دلار دریافت خواهند کرد تا آزمایش‌های خود را انجام دهند، یک جعبه پرواز چاپ سه‌بعدی بسازند و یک مکان اختصاصی را برای محموله خود در آزمایش پرواز تحت حمایت ناسا داشته باشند. ایده‌های آزمایشی باید حداکثر تا ۲۰ اکتبر ۲۰۲۳ فرستاده شوند.

امسال پیشنهاد شده که شرکت‌کنندگان تک‌رایز با یکی از دو پلتفرم پرواز تجاری پرواز کنند؛ یک بالون در ارتفاع بالا که توسط شرکت «ورلد ویو آو توسان» (World View of Tucson) اداره می‌شود یا فرودگر موشکی زیرمداری «Xodiac» که تحت نظر شرکت «آستروبوتیک» (Astrobotic) از پیتسبورگ کار می‌کند. بالون در ارتفاع بالا تقریبا چهار ساعت پرواز را در ارتفاع ۲۱ هزار متری فراهم می‌کند که با قرار گرفتن در معرض جو بالای زمین، تشعشعات در ارتفاع بالا و نما‌های پرسپکتیو از زمین همراه است. این در حالی است که فرودگر تقریبا دو دقیقه در ارتفاع تقریبا ۲۵ متری بر فراز یک میدان آزمایشی طراحی‌شده برای شبیه‌سازی سطح ماه پرواز خواهد کرد.

ناسا دانش‌آموزان و مربیان آن‌ها را تشویق می‌کند تا حتی اگر تجربه قبلی در این فعالیت‌ها نداشته باشند، ایده‌های آزمایشی را ارائه دهند. طیف گسترده‌ای از منابع برای پشتیبانی از گروه‌ها در دسترس است که از جمله آن‌ها می‌توان به دو کارگاه آموزشی مجازی آینده و یک سفر میدانی مجازی اشاره کرد. گروه‌های برنده، پشتیبانی فنی و راهنمایی را از سازمان فیوچر اینجینییرز دریافت خواهند کرد که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های مورد نیاز را برای تبدیل کردن ایده آزمایشی خود به واقعیت بیاموزند.

«گرگوری تاکر» (Gregory Tucker) مربی گروه تک‌رایز در «آکادمی اکتشافی نس‌بیت» (Nesbitt Discovery Academy) و برنده دومین چالش تک‌رایز گفت: تک‌رایز، یک تجربه شگفت‌انگیز برای دانش‌آموزان من بود. وقتی آزمایش نهایی کامل شد، همه حسگر‌ها و مجموعه داده‌ها به درستی کار می‌کردند و آزمایش ما آماده آغاز شدن بود. دیدن هیجان در گروه، فوق‌العاده بود. اعتماد به نفس و غروری که این دانش آموزان در طول ماه‌ها کار کردن روی این پروژه به دست آوردند، بی‌اندازه بود.

آزمایش گروه آکادمی اکتشافی نس‌بیت اخیرا با یک بالون در ارتفاع بالا پرواز کرد.

گروه‌ها برای شرکت کردن در مسابقه، ایده آزمایشی خود را به صورت آنلاین با استفاده از دستورالعمل‌های طراحی و الگوی پیشنهادی در سایت مسابقه ثبت می‌کنند. برندگان در ژانویه ۲۰۲۴ اعلام خواهند شد. گروه‌های دانشجویی منتخب، محموله‌های خود را از ژانویه تا مه خواهند ساخت و آزمایش‌های نهایی در تابستان ۲۰۲۴ پرواز خواهند کرد.

منبع:ناسا

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی علوم فضایی و نجوم

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: ناسا سفر فضایی ارتفاع بالا دانش آموزان گروه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۹۱۴۸۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حمایت از پروژه‌های دانش پژوهی/ همکاری ۸۹ داور برای بررسی فرآیند‌های امسال همایش کشوری آموزش پزشکی

در پایان دومین روز از بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی از پنج پژوهشگر، ۶ ایده نوآورانه دانشجویی، سه پایان نامه برتر آموزش پزشکی، یک سخنرانی کوتاه و یک کارگاه آموزشی تقدیر شد.

 به گزارش وبدا، دکتر حوریه محمدی، رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش معاونت آموزشی وزارت بهداشت و دبیر بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، با اشاره به اهمیت دانش پژوهی و پروژه‌های مبتنی بر شواهد گفت: پروژه‌های تغییر مبتنی بر شواهد است و ما به دنبال اثبات فرضیه نیستیم بلکه می‌خواهیم روش‌هایی که آزموده و نتیجه بخش بوده است را در محیط واقعی کلاس درس بیاوریم تا بهره وری موسسه آموزشی بهتر و همراهی محیط بیشتر شود.

وی با ارائه گزارشی از روند اجرایی جشنواره گفت: این جشنواره در شش حیطه برگزار و از دانشگاه‌ها خواسته شد تا برای هر حیطه یک فرآیند ارسال کنند. در مجموع از میان ۱۹۶ فرآیند ارسال شده از سراسر کشور به دبیرخانه، ۲۰ فرآیند حائز رتبه شدند.

رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت، سپس به مشارکت دانشگاه‌ها اشاره کرد و افزود: امسال از ۷۰ دانشگاه ۵۴ دانشگاه مشارکت کردند و ۱۶ دانشگاه نیز هیچ فرآیندی ارسال نکردند. انتخاب نشدن برخی از دانشگاه‌ها در این رقابت از ارزش‌های آنها کم نمی‌کند.

دکتر محمدی، از همکاری ۸۹ داور برای بررسی فرآیند‌های امسال خبر داد و گفت: امسال توانستیم با دوره‌های آموزشی تیم داوری را تقویت کرده و داوری پررنگ تری داشته باشیم و قطعا بانک داوران را در دوره‌های بعدی تقویت خواهیم کرد. این یکی از تفاوت‌های جشنواره امسال بود.

وی همچنین بر حمایت از پروژه‌های دانش پژوهی تاکید کرد و گفت: تداوم برنامه‌ها از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و در نظر داریم تا از طریق سازو کار مناسب، استمرار پروژه‌های اثربخش را داشته باشیم. امسال تمرکز بر روی دانشگاه‌های بزرگ نبود و از دانشگاه‌های کوچکتر نیز برگزیده داشتیم.

رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت، با اشاره به انتخاب شعار "آموزش پزشکی از کلاس درس تا عرصه" گفت: شعار همایش بر اساس ماموریت معاونت آموزشی وزارت بهداشت برای تربیت نیروی انسانی و کادر درمان توانمند و تاثیر گذار انتخاب شد تا از این طریق اهمیت پیوستگی مطالب تئوری و عملی یادآوری شود.

دکتر محمدی، توسعه و بازنگری برنامه‌های درسی منطبق بر نیاز‌های جامعه را پیش نیاز تحقق شعار خواند و تصریح کرد: ارتقای کیفیت آموزش بالینی، آموزش دانشجو محور با تاکید بر اخلاق حرفه‌ای و استفاده از تکنولوژی‌های نوین آموزشی متناسب با نیاز کلاس‌های درس از جمله مواردی است که می‌تواند موجب تحقق شعار جشنواره شود.

وی مشارکت شش دانشگاه در یک کلان منطقه به صورت مشارکتی در جشنواره و پذیرش مقالات کامل به جای خلاصه مقاله را از جمله تفاوت‌های جشنواره امسال نسبت به سال‌های گذشته خواند و بر ضرورت توجه به پروژه‌های مبتنی بر شواهد تاکید کرد.

دبیر بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، در نشست پایانی با ارائه آمار کلی از رویداد‌ها گفت: در جشنواره امسال، ۱۴ صبحانه کاری، ۱۷ کارگاه، ۳ کلینیک مشاوره، ۳ نشست تخصصی و همچنین ۵۱ مقاله و ۶۴ پوستر پذیرفته شدند.

دکتر محمدی تعداد شرکت کنندگان در همایش امسال را ۲ هزارو ۶۴۷ نفر به صورت حضوری و ۳۱۷ نفر به صورت مجازی از طریق آپارات، عنوان کرد و گفت: مقالات برگزیده امسال در مجلات معتبر از طریق دبیر خانه منتشر خواهد شد.

دبیر ششمین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی، از ارسال ۷۰۷ ایده به جشنواره خبر داد و گفت: جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه امسال رکورد ایده‌های دانشجویی را زد به گونه‌ای که از میان ۶۵۴ ایده پذیرفته شده ۱۱ ایده به مرحله داوری رسید و در نهایت امروز از ۶ ایده تقدیر شد.

دکتر محمدی در پایان، ضمن ابراز امیدواری از تشکیل تیم‌های علمی خوب، از همکاری دانشگاه‌ها و تیم اجرایی قدردانی کرد.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی بهداشت و درمان